檢索結果：共3筆資料 檢索策略： "數位學習與教育研究所".dept (精準) and ckeyword.raw="內容分析"
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本研究旨在以表徵觀點發展適合高中生物多媒體投影片之分析架構，採內容分析法以四大向度：表徵類型、表徵內容、動態呈現、多重表徵功能，統計兩個最普及之高中基礎生物多媒體教材表徵使用情形，並比較各章主題內容…
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本研究旨在探討學習者於「MSCL（Multiple Strategy Collaborative Learning）線上合作學習討論系統」所提供的自由發言、點數發言與輪流發言三種討論情境下的批判思考…
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隨著科技的進步，越來越多教師運用科技來輔助教學，使教學變得更加多元，例如：運用電腦、手機或平板電腦進行教學；另一方面，由於網際網路的蓬勃發展，教學方式也產生變化，教學不再僅限發生於傳統的面對面教學，…